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Este estudo busca explorar a aplicação de ferramentas de Inteligência Artificial Generativa (IAG) como interface de criação musical. O objetivo geral é investigar as potencialidades dessas tecnologias e como podem enriquecer a prática pedagógica em educação musical. Os objetivos específicos incluem propor uma prática musical que utilize IAG no processo de criação musical e avaliar seu uso e impactos a partir do modelo educacional proposto por Keith Swanwick. A fundamentação teórica se baseia em pesquisas sobre a integração de tecnologias em educação musical, em discussões contemporâneas a respeito de cultura digital e IA. A metodologia para a pesquisa envolve uma abordagem qualitativa de estudos de casos em ambientes educacionais e revisão bibliográfica sobre o tema. Espera-se que este estudo possa revelar novas práticas educativas que incorporem IAG para desenvolver habilidades musicais dos estudantes, bem como promover a criatividade. O uso de IAG pode transformar o ensino musical.
O avanço da Inteligência Artificial (IA) na música está transformando a criação e a produção musical. Nesse aspecto, a Educação Musical, que tem a música como seu objeto principal, precisa estar alinhada a estas modificações, não somente no que diz respeito à utilização de ferramentas de IA, mas, sobretudo, nas metodologias e nos conteúdos abordados em sala de aula. Para que a formação do professor de música esteja adequada, é necessário que a área da pesquisa, o que inclui, além da subárea de própria Educação Musical, outras como Musicologia, Etnomusicologia e Composição, esteja alinhada com essa nova realidade. Entretanto, as dificuldades encontradas por essas áreas para alinhar pesquisas com a utilização de ferramentas de IA para a produção musical pode estar ampliando os desafios na formação do professor de música, criando ainda mais dificuldades para o ensino de música no Brasil adequado à realidade musical.