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Os sistemas de recomendação algorítmica em plataformas musicais parecem contribuir, por um lado, para uma ampliação de repertórios e, por outro, para uma parametrização de gêneros musicais que, não raramente, redunda em dispersão da escuta. Já a maximização da produção musical através da IA pode repercutir diretamente nas tarefas de fazer e experimentar a música. A partir deste cenário disruptivo, este painel pretende abordar o alcance e os limites de plataformas e recursos digitais que agenciam a criação musical na contemporaneidade, reverberando também na própria fruição das obras.
Cantora e compositora, possui formação em jornalismo com ênfase nas mídias especializadas em cultura. Tem se dedicado à produção e à performance na área de música, assim como à pesquisa, que abordando o campo musical enquanto território da experiência comunicacional... Read More →
Músico, professor, dedica-se à pesquisa sobre as interfaces entre composição e tecnologias interativas com software livre. Desenvolve trabalhos de criação sonora em parcerias com diversos artistas, abordando diferentes gêneros e técnicas, utilizando violão e computador no... Read More →
Professor Associado do Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas ( CECULT / UFRB), onde foi Diretor no período de 2013-2023. Possui Doutorado em Comunicação e Semiótica pela PUC São Paulo, Mestrado em Artes Visuais pela Universidade Federal da Bahia e Licenciatura... Read More →
Compositor, produtor musical, curador, gestor cultural e multi-instrumentista com duas indicações ao Grammy Latino (Melhor Disco de Samba e Melhor engenharia de Áudio com o álbumAnaí Rosa Atraca Geraldo Pereira - Selo Sesc - 2019) e uma indicação ao Oscar ("Democracia... Read More →
O avanço da Inteligência Artificial (IA) na música está transformando a criação e a produção musical. Nesse aspecto, a Educação Musical, que tem a música como seu objeto principal, precisa estar alinhada a estas modificações, não somente no que diz respeito à utilização de ferramentas de IA, mas, sobretudo, nas metodologias e nos conteúdos abordados em sala de aula. Para que a formação do professor de música esteja adequada, é necessário que a área da pesquisa, o que inclui, além da subárea de própria Educação Musical, outras como Musicologia, Etnomusicologia e Composição, esteja alinhada com essa nova realidade. Entretanto, as dificuldades encontradas por essas áreas para alinhar pesquisas com a utilização de ferramentas de IA para a produção musical pode estar ampliando os desafios na formação do professor de música, criando ainda mais dificuldades para o ensino de música no Brasil adequado à realidade musical.
